“高分子物理”课程教学中进行完整数学推导举隅

来源期刊：高分子材料科学与工程2010年第12期

论文作者：贺昌城

文章页码：173 - 175

关键词：高分子物理;数学推导;教学研究;均方末端距;相分离;

摘    要：高分子物理课程中有许多内容是进行公式或结论的数学推导。这些数学推导及其结果或结论,对于人们认识高分子的结构本质,理解和把握聚合物本体及其二元或多元宏观体系的结构、性质与变化规律等有着重要作用。在课堂教学中,教师应力求使推导过程严密完整,如此有助于提高本门课程的教学效果。文中以自由连接链均方末端距的推导和聚合物/溶剂体系高临界溶解温度(UCST)的相分离临界条件推导计算为例,阐述在高分子物理课程教学中如何借助数学工具进行完整数学推导。