略谈科研成果引入教学的途径与机制——以课程建设为例
来源期刊：江西理工大学学报2008年第2期
论文作者：吴磊 张文
关键词：科研成果; 教学; 课程建设; 引入;
摘 要：高校的教学与科研既相互促进,又相互矛盾,表现出一定的相对性和有条件性,需要很好统一.文章从课程建设着眼,探讨科研成果引入教学的实施途径与机制,以发挥科研对教学的促进作用.
吴磊1，张文2
(1.赣南师范学院人事处,江西,赣州,341000;
2.赣南师范学院招就处,江西,赣州,341000)
摘要:高校的教学与科研既相互促进,又相互矛盾,表现出一定的相对性和有条件性,需要很好统一.文章从课程建设着眼,探讨科研成果引入教学的实施途径与机制,以发挥科研对教学的促进作用.
关键词:科研成果; 教学; 课程建设; 引入;
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