大学英语多模态PPT互动教学的实践研究

来源期刊：江西理工大学学报2015年第2期

论文作者：邹晓萍 李萍

文章页码：78 - 173

关键词：多模态;小组PPT课堂活动;PPT互动教学;模态选择;多元识读;

摘    要：本项研究从学生制作参与的PPT课堂小组活动着手,对比了传统PPT教学与多模态PPT互动教学的效果差异,发现了多模态PPT互动课堂中存在的问题(如语类结构不完整、PPT前景——背景关系不突出、模态搭配不尽协调等),进而从语境一致性原则、主辅模态搭配原则、话语交际目的指向原则三个角度探讨了如何遵从模态语法,如何选择不同的模态改进互动教学从而培养学生的多元识读能力。