独立学院大学英语“2+2+1”模式下口语课堂活动设计研究
来源期刊:江西理工大学学报2011年第4期
论文作者:郭常红 焦培慧
文章页码:58 - 61
关键词:口语课堂活动;设计;输入;输出;
摘 要:独立学院的教育目标是培养应用型人才,与普通本科高校相比,其教育应采取不同的方式。论文基于语言输入输出理论,通过对独立学院大学英语口语课堂活动的实验设计和结果分析,探讨"2+2+1"模式下的口语课堂活动设计的实施途径及其现实意义。
郭常红1,焦培慧2
1. 江西理工大学应用科学学院2. 赣南医学院外语系
摘 要:独立学院的教育目标是培养应用型人才,与普通本科高校相比,其教育应采取不同的方式。论文基于语言输入输出理论,通过对独立学院大学英语口语课堂活动的实验设计和结果分析,探讨"2+2+1"模式下的口语课堂活动设计的实施途径及其现实意义。
关键词:口语课堂活动;设计;输入;输出;