认知视角下的概念隐喻对大学英语教学的指导意义

来源期刊：江西理工大学学报2011年第2期

论文作者：周冠琼

文章页码：58 - 60

关键词：认知;隐喻;概念隐喻;大学英语教学;

摘    要：根据源域的不同,概念隐喻可分为三类:实体隐喻、结构隐喻和空间隐喻。认知视角下的概念隐喻对大学英语教学能起到积极地指导意义,从微观的角度来看,英语中的很多词汇,短语和篇章都运用了隐喻,或者都可以用隐喻式的思维加以解析;而从宏观的角度来看,英语的教和学本身就是一种隐喻过程,即有效建立已知和未知之间联系的过程。在大学英语教学过程中教师可以有效利用隐喻性的教学法启发学生,激发学生的想象力和兴趣,优化教学效果。