计算机课程教学中“体验型”课型的应用
来源期刊：软件工程2010年第4期
论文作者：薛永三
文章页码：38 - 39
关键词：“体验型”课型;演示体验;操作体验;教学策略;
摘 要："体验型"课型突出了学生在学习中的主体地位,注重了实践的环节,比较适合计算机课程的教学。在应用实践中将体验的层次分为三个阶段:感观演示体验阶段,小项目分项操作体验阶段,大项目综合操作体验阶段。经过初步探索取得了一定的效果,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
薛永三
黑龙江农业经济职业学院信息工程系
摘 要："体验型"课型突出了学生在学习中的主体地位,注重了实践的环节,比较适合计算机课程的教学。在应用实践中将体验的层次分为三个阶段:感观演示体验阶段,小项目分项操作体验阶段,大项目综合操作体验阶段。经过初步探索取得了一定的效果,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
关键词：“体验型”课型;演示体验;操作体验;教学策略;
