建构主义框架下大学生机辅性英语自主学习行径研究

来源期刊：江西理工大学学报2014年第2期

论文作者：邹晓萍 李萍

文章页码：78 - 81

关键词：建构主义;自主学习;自我效能培养;机辅性;

摘    要：机辅性英语自主学习是形成个性化学习、培养自主学习能力的有效途径,如何应用其进行有效的教学辅助与促进教学改革是当前英语教学研究的一个新问题。文章以建构主义教学理论为视角,针对某些高校内自主学习现存的一些问题,探究英语网络环境下,大学生机辅性自主学习行径及学习过程中自我感知效能培养途径,旨在充分地利用多媒体技术,探索和构建基于英语学习网络的大学英语自主学习模式的全过程,同时为教师帮助学生促进自主学习和提高学习成效提出一些建议。