从典型技术视角探索微课和翻转课堂在项目课程的有效实施
来源期刊：软件工程2019年第5期
论文作者：孙仁鹏
文章页码：57 - 59
关键词：微课;翻转课堂;序化;典型技术;做中学;
摘 要：从项目课程教学现状和分析,结合项目课程本质特点做中学,利用微课和翻转课堂来解决项目课程实施的不足。本文首先提出项目课程微课资源应进行垂直序化和水平序化,形成以"任务为联系、典型技术链为纽带"的具有"做"的学习功能的立体化微课资源,然后探讨基于微课的翻转课堂"做中学"的实施和思考,为项目课程的有效实施在实践层面提供了积极的借鉴价值。
孙仁鹏
南京信息职业技术学院计算机与软件学院
摘 要：从项目课程教学现状和分析,结合项目课程本质特点做中学,利用微课和翻转课堂来解决项目课程实施的不足。本文首先提出项目课程微课资源应进行垂直序化和水平序化,形成以"任务为联系、典型技术链为纽带"的具有"做"的学习功能的立体化微课资源,然后探讨基于微课的翻转课堂"做中学"的实施和思考,为项目课程的有效实施在实践层面提供了积极的借鉴价值。
关键词：微课;翻转课堂;序化;典型技术;做中学;
